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6月4日，德國聯(lián)邦教育研究部（BMBF）公布了“起步機會（StartChancen）”計劃首批獲資助學校名單。除小學外，普通中學和職業(yè)學校也將受益于“起步機會”計劃。該計劃一方面著重加強閱讀、寫作和算術等基本技能，支持學生獲得包括民主參與能力在內(nèi)的多種未來必備技能；另一方面投資改善學校的基礎設施和設備，促進學校教學和師資隊伍進一步專業(yè)化，加強教師、學生、家長、其他教育專業(yè)人員與職業(yè)教育企業(yè)等校外機構之間的聯(lián)系。計劃以學校需求為中心，為學生提供建議和支持，與家長合作促進學習，創(chuàng)建積極的校園文化并幫助相關人員改善工作成效，主要提供以下四方面支持：

一是構建與時俱進利于學習的環(huán)境，打造現(xiàn)代、氣候友好型和無障礙學習空間，引入高質(zhì)量設備和現(xiàn)代化基礎設施；

二是投入學校和教學發(fā)展所需資金，加強學校自主權，讓負責 教學教務、創(chuàng)新教學關系的教師和工作人員有靈活使用經(jīng)費的空間；

三是加強專業(yè)人才隊伍建設，使計劃在學校產(chǎn)生最大影響，并成為未來示范項目；

四是受資助學校在計劃啟動后，將作為研究對象獲得學術支持并接受學術評估。

從持續(xù)時間和經(jīng)費數(shù)量上來看，計劃在教育領域史無前例，是德 國歷史上歷時最長、最大的教育項目。計劃從2024/25學年啟動，為期十年。聯(lián)邦政府每年提供高達十億歐元的資金，各州提供等額配套資金支持，即十年內(nèi)將總共投入200億歐元，將按需分配給社會弱勢學生比例較高的學校，尤其是貧困家庭和移民家庭的學生比例較高的學校。各聯(lián)邦州因地制宜地制定透明的標準，篩選受資助的學校，約 60%的受資助群體將是小學生。除小學外，普通中學和職業(yè)學校也將受益于 “起步機會”計劃。

計劃一方面著重加強閱讀、寫作和算術等基本技能，支持學生獲得包括民主參與能力在內(nèi)的多種未來必備技能；另一方面投資改善學校的基礎設施和設備，促進學校教學和師資隊伍進一步專業(yè)化，加強教師、學生、家長、其他教育專業(yè)人員與職業(yè)教育企業(yè)等校外機構之間的聯(lián)系。計劃以學校需求為中心，為學生提供建議和支持，與家長合作促進學習，創(chuàng)建積極的校園文化并幫助相關人員改善工作成效，主要提供以下四方面支持：

一是構建與時俱進利于學習的環(huán)境，打造現(xiàn)代、氣候友好型和無障礙學習空間，引入高質(zhì)量設備和現(xiàn)代化基礎設施；

二是投入學校和教學發(fā)展所需資金，加強學校自主權，讓負責 教學教務、創(chuàng)新教學關系的教師和工作人員有靈活使用經(jīng)費的空間；

三是加強專業(yè)人才隊伍建設，使計劃在學校產(chǎn)生最大影響，并成為未來示范項目；

四是受資助學校在計劃啟動后，將作為研究對象獲得學術支持并接受學術評估。