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“我的學(xué)校比我努力！”最近，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)（下稱“深職大”）的一個(gè)新動作吸引了眾多目光，該校宣布，將從2024年起與香港理工大學(xué)共同招收培養(yǎng)博士研究生。

這引發(fā)輿論關(guān)注：上半年剛剛“升艙”本科，下半年就聯(lián)合名校培養(yǎng)博士，深職大有什么新計(jì)劃？一個(gè)是職業(yè)本科里的佼佼者，一個(gè)是普通高等學(xué)校中的老牌名校，為何他們會“牽手”培養(yǎng)博士研究生？

剛升本的職業(yè)技術(shù)大學(xué)，就與普通高校聯(lián)合培養(yǎng)博士，這是推進(jìn)職普融通，把職業(yè)教育建設(shè)為與普通教育平等發(fā)展的類型教育的新探索。職業(yè)本科與普通高校聯(lián)合培養(yǎng)博士，應(yīng)聚焦培養(yǎng)專業(yè)博士，開展博士層次的職業(yè)教育，以此扭轉(zhuǎn)社會存在的“職業(yè)本科低于普通本科”，“職業(yè)教育是低層次教育”的陳舊認(rèn)知。

很長一段時(shí)間以來，一提職業(yè)教育，大家想到的就是中職、高職專科。而其實(shí)，高等職業(yè)教育不但有高職專科層次，還有本科層次、碩士層次與博士層次。專業(yè)碩士教育與專業(yè)博士教育就屬于職業(yè)教育。2019年教育部批準(zhǔn)全國首批職業(yè)本科試點(diǎn)大學(xué)，從2022年開始，“職業(yè)技術(shù)大學(xué)”的增設(shè)與更名加速進(jìn)行，大批職業(yè)本科陸續(xù)被各省市列入“十四五”規(guī)劃中。但客觀而言，由于長期存在的對職業(yè)教育的偏見，有一些學(xué)生、家長仍把職業(yè)本科視為比普通教育低一層次的院校。

這就需要加快推進(jìn)把職業(yè)教育建設(shè)為類型教育的改革探索。2022年修訂的《職業(yè)教育法》把職業(yè)教育定位為類型教育，并明確“高等職業(yè)學(xué)校教育由專科、本科及以上教育層次的高等職業(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校實(shí)施”。大力發(fā)展職業(yè)本科、專業(yè)碩士與專業(yè)博士教育，是落實(shí)《職業(yè)教育法》，形成合理的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的必然選擇。

最近，教育部發(fā)布《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的意見》，提出我國未來新增碩士學(xué)位授予單位原則上只開展專業(yè)學(xué)位研究生教育，新增碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)為主。以國家重大戰(zhàn)略、關(guān)鍵領(lǐng)域和社會重大需求為重點(diǎn)，進(jìn)一步提升專業(yè)學(xué)位研究生比例，到“十四五”末將碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模擴(kuò)大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右，大幅增加博士專業(yè)學(xué)位研究生招生數(shù)量。

發(fā)展碩士與博士層次的職業(yè)教育，關(guān)鍵在于要堅(jiān)持職業(yè)教育定位，形成鮮明的類型教育特色。如要推進(jìn)職普融通，實(shí)行職業(yè)教育、普通教育學(xué)分互認(rèn)，實(shí)施產(chǎn)教融合，建立“雙師型”教師隊(duì)伍，探索“雙導(dǎo)師”制，等等。

據(jù)報(bào)道，香港理工大學(xué)與深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生的具體培養(yǎng)方案是，被錄取學(xué)生在兩所學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間各占一半，且同時(shí)擁有兩位導(dǎo)師，畢業(yè)后授予香港理工大學(xué)博士學(xué)位與深職大結(jié)業(yè)證明。也就是說，這批學(xué)生今后獲得的博士學(xué)位是香港理工大學(xué)授予的，深職大并沒有博士學(xué)位授予權(quán)，這類似于其他中外合作辦學(xué)培養(yǎng)碩士、博士的方式。

但香港理工大學(xué)能和深職大合作，讓這些學(xué)生有一半時(shí)間在深職大修讀課程、接受教育，表明對深職大教育質(zhì)量的認(rèn)可。這是推進(jìn)職普融通、職業(yè)院校與普通院校學(xué)分互認(rèn)的積極探索。這一聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生項(xiàng)目能否受到學(xué)生歡迎與社會的認(rèn)可，將取決于這批聯(lián)合培養(yǎng)博士擁有怎樣的競爭優(yōu)勢。

從兩校聯(lián)合培養(yǎng)博士的招生規(guī)模與專業(yè)看，走的是“小而精”戰(zhàn)略路線，據(jù)報(bào)道，兩校2024年度聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生招生名額不超過10人，而且招生領(lǐng)域?yàn)楣た疲ú缓畔㈩悾┡c信息類學(xué)科，9個(gè)招生專業(yè)，均為兩校的重點(diǎn)或王牌學(xué)科。這顯示兩校做好這一聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的決心。

職業(yè)技術(shù)大學(xué)參與培養(yǎng)博士研究生，要堅(jiān)持培養(yǎng)拔尖應(yīng)用人才的培養(yǎng)定位，并圍繞這一定位，加強(qiáng)師資建設(shè)、課程建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。