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近日，深圳職校汽修專業90后小伙張華獲160萬元高層次人才獎勵引發社會關注。張華向記者介紹了自己如何從一名新生成長為汽修專家，獲得國家、省市級榮譽，在深圳買房安家落戶的歷程。張華說，現在職校技校發展速度很快，很多人還因了解不夠存在偏見。無論在哪個行業都應該把工作做到極致和拔尖。現在張華已經成為一名職校教師，未來他將成立公益工作室，將自己的專業技能分享給更多行業同仁。

一、小伙噴漆技術獲多個獎項

近日，深圳一名職校畢業小伙獲得160萬元高層次人才獎勵引發社會關注。他就是深圳鵬城技師學院汽車技術學院專業教師張華，1992年出生，現在29歲。張華在2008年中考畢業后選擇了職校學汽修，憑借著努力和專業，獲得過全國職業技能大賽一等獎，獲評廣東省技術能手、深圳市五一勞動獎章等榮譽。26歲時就獲得了深圳市高層次人才160萬元的人才獎勵。

張華講述，初中時他偏科極為嚴重，全年級700多人，他數學可以考年級第一，但英語卻不及格，他不認為這樣的成績將來能考一個好大學。張華從小喜歡汽車，家中有一個姐姐有職校學習經歷，對職校評價很好，所以他選擇了職校的汽修專業。

一開始張華學的是機電專業，學習一年半后因為動手能力強又很愛鉆研被噴漆專業老師看上，他才轉到了噴漆專業。“現在的車輛有各種各樣的線條和弧度，汽車發生碰撞后會變形，我們通常會先做鈑金大致恢復形狀。然后，我們會把不平整的漆層打磨掉，再刮涂打磨做底、做平，恢復原來的弧度和線條。最后才是噴漆，恢復原來的顏色。”張華介紹說，有些車一眼看過去就有色差，那就是噴漆做得不好，而做得好的就是細節處理的好，無論是光滑度、光澤度、平整度、顏色都達到原廠效果。

張華在學校學習了兩年半的噴漆，期間參與學校組織的集訓，每天學習十幾個小時。之后他陸續通過市級、省級的選拔，參加全國職業技能大賽。當時在噴漆項目上，來自全國各地一共60多名選手競爭，張華最后取得第三名，獲得該項目的全國一等獎。

張華介紹，平常汽修人員的水平是讓客戶滿意，看不出問題。但他們的水平是讓專業儀器看不出問題，光澤度、光滑度、油漆均勻度達到指定數值，可以說是做到極致。

二、公費4次出國獲百萬獎勵

張華畢業后到兩家著名車企擔任內培師，為新老汽修員工做技能培訓。工作期間，他又多次獲獎。2014年，他參加深圳市第八屆職工技術創新運動會汽車維修漆工競賽項目獲得冠軍，2015年參加廣東省交通運輸行業職業技能大賽汽車車身涂裝（水性漆）競賽獲得二等獎。因為在噴漆方面的極高水平，張華2015年獲得“廣東省技術能手”榮譽稱號及“深圳市五一勞動獎章”等。

2016年，深圳組織了首屆“深圳市技能菁英”評選，張華當選并獲得20萬的出國研修基金。利用這個基金，張華分別前往德國、阿聯酋、以色列、加拿大這四個國家，見識了世界一流的職業技術。

張華從未想過學汽修還能有機會出國，出國經歷讓他打開了視野，不同理念在頭腦中碰撞，也讓對自己的技藝有更高的追求。同時他也發現噴漆這方面中國人其實做得更好，“噴漆是門手藝活，看誰做得細，比手工藝、手工活，中國人很厲害。”

在這期間，張華了解到深圳市高層次人才評選項目并申報。2018年，26歲的張華獲評深圳市高層次專業人才，享受到160萬深圳市高層次人才獎勵。這筆錢分5年給到獲得者。現在張華已經領到了3年的獎勵，用這筆錢加上自己的積蓄，他在深圳付首付買了一套房，正式安家落戶。

三、未來做公益培訓分享給同仁

張華說，原來自己選擇職校只是想學好一門手藝，能夠賺到錢夠花，完全沒有想到技能改變了自己的命運。技能改變了自己，他也希望自己能影響更多的人。2016年12月底，張華離開企業回歸了母校，為剛剛進入職校的學生分享技術。他說：“從培養人才的角度講，為剛入行的學生們做培訓更為重要。讓學生從最基礎的時候就接受規范的培養，未來學生們的職業技能提升的更快。

關于未來，張華說還要提升教學能力，提升學生的興趣。他會經常到企業里學習，了解先進的技術、工藝和材料，同時也了解企業所需。

他還即將成立自己的工作室，為企業做公益培訓，發揮自己的優勢，給行業同仁打造一個提升自己的平臺，為行業做一點貢獻。

張華的事情引發社會關注后，他也注意到了網友們的評論。關于職校，張華想說，每個人都應該找到認清自己，找到合適自己的路。其實現在職校、技校發展的很快，技能型人才搶手、緊缺，很多人不了解，還存在著偏見。“我們專業1個實習生有3個崗位選擇，很多企業搶著要人，還招不夠。”他說，無論做哪個行業，都應該把自己的工作做好，做到極致，拿出讓別人佩服的東西才會贏得別人的尊重。

四、專家：崇尚技能淡化學歷任重道遠

21世紀教育研究院院長熊丙奇表示，最近，00后女孩拿下汽修大賽一等獎，90后職校畢業獲高層次人才獎勵等類似新聞屢見報端，說明更多的人關注技校、了解技校，說明國家也越來越重視技能型人才，但是從根本上形成崇尚技能、淡化學歷的社會氛圍還任重道遠，還有很多工作要做。比如用人單位招聘時應破除學歷論、名校導向，尤其是公務員、事業單位、國有企業尤其如此。

另外，職業院校的教育質量還要提高，應落實職業教育學校的辦學自主權，要根據社會需求調整人才培養模式，開展真正符合社會發展的技能教育。