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中國教育界，迎來了一次地震級別的人事調動。

8月2日，教育部官網顯示，懷進鵬已任教育部黨組書記。

教育部官網

懷進鵬擔任教育部部長，官媒后續才會宣布。原因是，教育部長須經全國人大批準或主席令后任命，時間大概要延遲約1個月。

無論如何，懷進鵬這次的任命，幾乎是板上釘釘的事了。

懷進鵬

為什么是懷進鵬？

比起前兩任教育部長，懷進鵬的履歷，有其特殊之處。

不管是2009年上任、2016年卸任的袁貴仁，還是準備卸任的陳寶生，都是出身于文科專業。袁貴仁畢業于北京師范大學哲學系，即將卸任的陳寶生，則是畢業于北京大學經濟系政治經濟學。

陳寶生

這一次，計算機專家懷進鵬的走馬上任，或許隱含了國家對于培養世界級理工科人才的期待。

比起從教育部副部長提拔上來的袁貴仁，和從國家行政學院黨委書記任職而來的陳寶生，懷進鵬在上任教育部長的前一個頭銜，也顯得格外與眾不同。

他是中國科學技術協會第十屆全國委員會副主席、書記處第一書記。

同時，懷進鵬也是歷任五屆教育部長中，唯一一個擁有博士學位的。

有意思的是，中國的歷任教育部長中，唯一具有中國科學院院士身份，除他以外，僅有出任2003-2009年的教育部長周濟，是中國工程院院士。

對比美國現任教育部長米格爾·卡多納的履歷后，我們不難發現，如今兩個大國教育領軍人的相似之處：同樣是博士學歷，同樣擔任過校長（2009-2015，懷進鵬擔任北京航空航天大學校長）。

米格爾·卡多納

中美兩國的博弈，不僅體現在軍事、科技上，更體現在未來的人才與教育上。

如何讓中國科技創新的人才土壤更佳肥沃，懷進鵬的履歷或許能提供更專業的視角。

今年 6 月，懷進鵬以《凝聚起實現高水平科技自立自強的智慧力量》為題，在人民日報刊文，文章中提出，培養創新人才，要更加重視人才自主培養，更加重視科學精神、創新能力、批判性思維的培養教育，更加重視構筑有效集聚全球優秀人才的科研創新高地。

學而優則仕，懷進鵬能為中國教育帶了什么？

無疑，懷進鵬是出色的學者。他師從我國著名的計算機科學家、中科院院士李未教授，并于1993年獲得博士學位，曾發表學術論文100余篇。

懷進鵬曾表示，他至今仍然保持每晚八點、每周末早晨九點半就走進實驗室的習慣，調侃自己“我有時覺得就像個機器人”。

他以第一完成人獲得國家技術發明二等獎1項，國家科技進步獎二等獎2項，部級一等獎5項，獲得國家發明專利19項。

這些含金量頗高的獎項，說明懷進鵬對于科研，確實是有真知灼見的。

當然，對于教育，他也很有自己的看法。在擔任北京航空航天大學校長期間，懷進鵬就曾提出“科教結合”的看法，為此，專門研究制訂并啟動了“長城行動計劃”，希望能促進辦學機制改革、培養拔尖創新人才。

懷進鵬曾在接受人民網采訪時說到：教授、教師就是學校的名片，有什么樣的教授就有什么樣的大學。從某個角度來看，教授就是大學，所以教授在人才培養中起首要作用。作為校長，他也十分重視教師隊伍建設，在任期間，北航曾投資10個億以上，用于對學校競爭能力的提升。

2014年，懷進鵬在人民網發表的一篇報道中，曾表達了自己的教育觀點：提倡有溫度的教育。他說：“學校更應該注重啟發和喚醒學生對知識背后的動機問題的認識，以培養他真正的想象力和對問題的質疑能力。教育不應該只是知識的傳遞，更要注重人與人之間的溝通、人文的交流，人的素養及團隊的合作，特別是對文化的自信、對社會的理解。”

說得很好。但是我們也知道，中國教育，從來都是一場知易行難的苦旅。

學而優則仕的懷進鵬，能給中國教育，帶來真正的變革嗎？